Kdaj se vam zdi, da je vaš otrok v roke vse? Ali da se vse konča v njihovih ustih - vključno z, upamo si trditi, najbolj neprijetnimi stvarmi, ki si jih lahko zamislimo?
Ugajajte kaj - točno to naj bi počeli dojenčki.
Senzorimotorna stopnja je prva stopnja otrokovega življenja, v skladu s teorijo o razvoju otroka Jeana Piageta. Začne se ob rojstvu in traja do 2. leta starosti.
V tem obdobju vaš malček spoznava svet s pomočjo čutov za interakcijo z okolico. Dotaknejo se stvari, jih ližejo, trkajo skupaj (lahko dodamo) in jih dajo v usta. Prav tako začnejo razvijati fino motoriko.
Učenje v tej fazi življenja se dogaja z izkušnjami - čudovito in zabavno stvar za opazovanje.
Kdo je bil ta Piaget in zakaj je pomemben?
Jean Piaget je imel enega najzgodnejših glasov na področju otroške psihologije. Najbolj znan je po svojih idejah, ki pomagajo razložiti, kako se otroci intelektualno razvijajo. Ta kognitivna teorija vključuje štiri stopnje: senzomotorično, predoperacijsko, konkretno operativno in formalno operativno.
V bistvu je naredil te predpostavke:
- Otroci uporabljajo svoje osebne izkušnje za razvijanje lastnega znanja o svetu.
- Otroci se lahko učijo sami, tudi če jih drugi otroci ali odrasli ne učijo ali vplivajo nanje.
- Otroci imajo notranjo motivacijo za učenje, zato nagrade za učenje na splošno niso potrebne.
Čeprav se je v preteklih letih pojavilo nekaj kritik Piagetovega dela, strokovnjaki na splošno podpirajo osnovna načela Piagetove teorije. Njegove raziskave so prispevale k večjemu razumevanju tega, kako se otroci učijo in razvijajo od rojstva do mladosti. Vzgojitelji še vedno pogosto uporabljajo Piagetovo delo za pomoč otrokom pri učenju in rasti v učilnici.
Podfaze senzomotorne stopnje
Piaget je senzomotorično obdobje razdelil na šest različnih podfaz, ki vključujejo posebne razvojne mejnike.
Refleksivno
Vaše dragoceno novorojenček se bo na splošno refleksno odzval na dotik ali drugo stimulacijo, pogosto s sesanjem in prijemanjem (ali celo nasmehom!). Ta dejanja bodo sčasoma postala namerna.
Primarne krožne reakcije
Ta podfaza vključuje obdobje med 1 in 4 meseci. Vaš dojenček bo začel izvajati posebne gibe za svoj užitek. Če naredijo določen zvok ali gibanje brez pomena in uživajo v njegovem občutku, bodo poskusili znova in znova.
Obnašanja, ki so skupna tej stopnji, vključujejo sesanje palca, brcanje, nasmeh (tokrat namerno!) In guganje. Vemo, da ste neprespani - vendar uživajte v teh čudovitih mejnikih.
Sekundarne krožne reakcije
Od 4. do 8. meseca starosti bo vaš odraščajoči malček začel uporabljati predmete za spoznavanje sveta. Ta postopek se običajno začne po naključju, toda ko bo vaš dojenček užival v svoji zmožnosti, da se stvari zgodijo, bo te dejavnosti nadaljeval znova in znova.
Igračo lahko vržejo ali spustijo (Ojoj!), stresite ropotuljico ali razbijte predmete, da ustvarite čudovite (vsaj zanje) zvoke. Več zvokov bodo lahko tudi sami oddali. Smejali se bodo na primer, dajali bodo govoru podobne zvoke in z zvokom izražali srečo, navdušenje ali nesrečo.
Usklajevanje sekundarnih krožnih reakcij
Ko bo vaš otrok star med osmimi meseci in enim letom, bo začel kombinirati svoje naučene sposobnosti in reflekse za doseganje ciljev. Na primer, lahko se plazijo, da dvignejo igračo po sobi ali odrinejo igrače, ki blokirajo želeno. V tem trenutku je vaš otrok sposoben načrtovati in usklajevati ukrepe kot odgovor na misli - tako pametno!
Lahko tudi:
- uživajte v preprostih igrah
- obrnite se in poglejte, ko kaj slišijo
- prepoznati določene besede in se nanje odzvati
- izgovorite nekaj besed ali posnemite svoj govor (čeprav bodo še vedno večinoma komunicirali s kretnjami, kot je mahanje ali doseganje)
Terciarne krožne reakcije
Ta podstopnja se pojavi med 12 in 18 meseci, od začetka dojenčkov. V tem trenutku lahko vaš otrok raziskuje svoj svet in se z njim uskladi, načrtuje in eksperimentira še več.
Stvari lahko ločijo, da jih znova sestavijo in znova in znova opravljajo določene dejavnosti, da vidijo, kaj se vsakič zgodi. Zdaj lahko vaš otrok izvede vrsto načrtovanih ukrepov za dokončanje naloge.
Prav tako bodo začeli razumeti preprosta navodila ali vprašanja in se odzivati nanje ter bodo morda začeli uporabljati besedne zveze. Lahko poslušajo ali pokažejo prednost določenim kratkim zgodbam in pesmim.
Simbolična / reprezentacijska misel
Ta zadnja stopnja vključuje razvoj simbolne misli in to je velik preskok. Po Piagetovi teoriji otroci pri 18 mesecih začnejo razumeti, da lahko simboli predstavljajo predmete. To razširja koncept trajnosti predmeta - vedenje, da predmeti še naprej obstajajo tudi takrat, ko jih ni mogoče videti.
Na tej stopnji se lahko vaš otrok spomni in ponovi besede ali dejanja iz prejšnjih dni. Domiselna igra se običajno začne v tem obdobju in otrokov besedni zaklad se bo znatno razvil. Lahko zastavijo kratka vprašanja in zaprosijo z eno ali dvema besedama.
Zvezda odra: Stalnost predmeta
Ta razvojni mejnik je primarni cilj senzomotorične faze. Otrokova sposobnost je razumeti, da predmeti in ljudje še naprej obstajajo tudi takrat, ko jih ne vidijo. Takrat se vaš otrok začne zavedati stvari - in ljudi, kot ste vi! - oblikovanje njihovega sveta obstaja tudi takrat, ko z njimi ne komunicirajo.
Otroci običajno začnejo dojemati ta koncept okoli starosti 8 mesecev, v skladu s Piagetovo teorijo. Vendar se to lahko pri nekaterih dojenčkih zgodi že 6 mesecev. (Ampak ne poudarjajte, če vaš malček ni prezgodaj ali točno ob pravem času. To ne pomeni, da je kaj narobe.)
Če se igrate z otrokom, preden ne razume trajnosti predmeta, lahko najljubšo plišico skrijete za hrbet ali pod blazino. Vaš otrok se bo morda zdel grozno zmeden ob izginotju igrače - za sekundo ali dve - potem pa se zdi, da pozabi na igračo in z veseljem preide na drugo.
Otrok, ki ve, da igrača še vedno obstaja, pa jo bo poiskal. Morda se plazijo za vami, da ga najdejo, ali potiskajo blazino, da jo odkrijejo.
Stalnost predmeta vključuje tudi vedenje, da starši še vedno obstajajo, ko začasno zapustijo sobo. Če vaš otrok zajoka, ko stopite iz sobe, mu lahko odziv na stisko pomaga ugotoviti, da niste izginili in da se boste vrnili, ko vas bodo potrebovali.
Ko vaš otrok razume trajnost predmeta, ga morda ne bo motilo, ko boste zapustili sobo, saj je razumel, da se boste sčasoma vrnili. (Po drugi strani pa, če vedo, da ste zraven in želite, da se vrnete zdaj... boste slišali za to.)
Dejavnosti, ki jih lahko poskusite z dojenčkom v tej fazi
Igralni čas vam pomaga, da se povežete z otrokom, hkrati pa podpira tudi zdravo kognitivno rast. Veliko različnih igralnih dejavnosti lahko pomaga povečati razvoj med senzomotorično fazo.
Tu je nekaj preprostih dejavnosti, ki jih lahko preizkusite z otrokom:
Predmetna trajnost igra
Igranje iger peekaboo ali skrivalnic lahko otroku pomaga, da skozi igre razvije svoje razumevanje trajnosti predmeta. To jim lahko pomaga tudi pri spoznavanju vzrokov in posledic.
Za mlajše dojenčke vzemite majhno odejo ali krpo in jo primite čez obraz. Če je vaš otrok dovolj star, da ga lahko prime in potegne, mu pokažite, kako lahko povlečejo šal, da razkrije vaš obraz.
Nato poskusite prekriti otrokov obraz. Pleskanje in navijanje, ko potegnejo odejo, lahko pomaga spodbuditi njihovo navdušenje nad dejavnostjo. To igro lahko ponovite z najljubšo knjigo ali igračo.
Z malčkom lahko igrate bolj popolno različico skrivalnic. Skrij se pred vrati ali kje drugje vas zlahka najdejo. Pokličite: "Kje sem?" in navijajte in ploskajte, ko vas najdejo. Nato jih spodbudite k skrivanju.
Taktilna igra
Če dovolite otroku, da se igra s snovmi, s katerimi lahko manipulira, mu pomaga spoznati različne občutke ter razviti svoje motorične sposobnosti in ustvarjalnost.
Med varne in zabavne snovi spadajo testo za igranje, prstne barve, voda ali kroglice iz pene. Med temi dejavnostmi ne pozabite nadzirati svojega otroka.
- Poskusite malčku dati veliko prazno posodo, majhno skodelico in manjšo posodo, napolnjeno z vodo. Spodbudite jih, naj vodo iz ene posode prelijejo v drugo. (Morda boste to želeli narediti v kadi.)
- Otroku dajte različne barve igralnega testa. Pokažite, kako lahko izdelujejo kroglice in jih poravnajo, ali pa manjše kroglice zvijejo v večje.
- Pokažite otroku, kako mešati barve in uporabljati prstne barve na papirju. Naučite jih, kako lahko naredijo prstne odtise ali odtise rok. (In ne pozabite uokviriti ene od njihovih kreacij ali prikazati v hladilniku!)
- Če otroka naučite, kako se žoge odbijajo in kotalijo, lahko izboljšate koordinacijo motorja in fine motorične sposobnosti. Preizkusite kroglice različnih oblik in barv ali kroglice z zvončki ali drugimi zvočniki znotraj. Spodbujajte jih, da ujamejo kroglice in jih zvrnejo nazaj k vam.
Nasveti za starše za senzomotorično stopnjo
V tej fazi je ključnega pomena preživljanje časa z otrokom. Zadrževanje, hranjenje in kopanje otroka so vse bistvene dejavnosti, ki spodbujajo povezovanje in razvoj - lahko pa tudi druge ukrepe, ki pomagajo povečati kognitivno rast vašega otroka.
Pogosto se pogovarjajte z otrokom
Govor z otrokom, še preden lahko odgovori, mu pomaga razviti jezikovne sposobnosti in povečati besedišče. Z otrokom se lahko pogovarjate o vsakdanjih stvareh, mu berete, mu zapojete in opišete, kaj se dogaja med igro in dnevnimi aktivnostmi.
Zagotoviti spodbujanje okolja
V fazi senzomotorike se dojenčki učijo s pomočjo čutov za raziskovanje svojega okolja. Zagotavljanje vrste dejavnosti, ki vključujejo pet čutov, jim pomaga razviti njihove senzorične sposobnosti, ko se premikajo po podstopih. Ponudite svojemu otroku:
- igrače z različnimi teksturami in tkaninami (papir, mehurčki, blago)
- igrače ali dejavnosti, ki oddajajo zvoke (zvonovi, lonci, piščalke)
- mehke ali namizne knjige z zavihki ali pojavnimi okni
- igrače v različnih oblikah, barvah in velikostih
- dejavnosti, ki spodbujajo gibanje (raztezanje, doseganje, plazenje, prijemanje)
Zagotovite nadzor
Nekatere dejavnosti so popolnoma varne, če pustite otroku, da sam raziskuje. Boste želeli ostati v bližini, vendar vam morda ne bo treba spremljati vseh drugič igre.
Če na primer želite pol ure zložiti perilo za kuhinjsko mizo, lahko odprete kuhinjsko omarico, kamor shranjujete lonce in ponve, in jim pustite, da se razbijejo z leseno žlico. (Vendar se prepričajte, da je situacija varna in da jim prst ali noga ne zdrobi težka litoželezna posoda.)
Različne dejavnosti bodo morda potrebovale več nadzora. Testo za igranje, na primer, lahko hitro konča v otrokovih ustih.
Predvsem dojenčki bodo zelo verjetno dali predmete v usta, zato se prepričajte, da so njihove igrače čiste in varne za lizanje ali ustnice.
In če vaš otrok daje v usta nekaj, kar ni varno, ga dajte izpred oči in ga odločno, a nežno preusmerite na tisto, kar je. To jim lahko pomaga, da se naučijo, da je le nekatere igrače varno dati v usta, ne da bi jih odvrnilo od nadaljnjega eksperimentiranja z občutki.
Spodnja črta
V Piagetovi teoriji kognitivnega razvoja senzomotorična stopnja zaznamuje prvi dve leti otrokovega življenja.
V tej fazi se bo vaš otrok naučil:
- ponoviti vedenja, v katerih uživajo
- za raziskovanje njihovega okolja in namerno interakcijo s predmeti
- za usklajevanje ukrepov za dosego določenega cilja
- kaj se zgodi, ko ponovijo isto dejavnost (vzrok in učinek)
- da predmeti še vedno obstajajo, če jih ni mogoče videti (trajnost predmeta)
- za reševanje problemov, pretvarjanje, ponavljanje in posnemanje
Predvsem bo vaš otrok preživel to stopnjo, da se uči razumeti svoj svet z izkušnjami. Ko imajo otroci sposobnost reprezentativnega ali simbolnega razmišljanja - kar se običajno zgodi okoli 2. leta starosti - so napredovali v naslednjo Piagetovo fazo, predoperacijsko.
