Letos avgusta, v času, ko se mnogi učitelji običajno pripravljajo na novo šolsko leto, se Julia Carr še vedno sprašuje, ali bodo njeni trije otroci stopili v šolo.
Carr, ki skupaj z možem v Ohiu poučuje angleščino v srednji šoli, poskuša ugotoviti, kaj je najbolj varno za njuno 6-letnico Micah, ki ima diabetes tipa 1 (T1D). Poleg tega se poskušajo tudi odločiti, kaj je najbolje za njuna dva otroka zaradi pandemije COVID-19.
Težava je v tem, da je malo jasnih odgovorov za vsakogar.
Carr je dejala, da novice bere več ur na dan, da bi ugotovila tveganje virusa za otroke s T1D, vendar se ji zdijo znanstveni podatki protislovni.
Najprej sliši, da ljudje s T1D niso izpostavljeni večjemu tveganju kot splošna populacija za okužbo s COVID-19, in meni, da bi varnostni protokoli morda delovali, da bi Micah zagotovili varnost.
Nato je slišala, da bi moteča raven sladkorja v krvi lahko otroke pustila bolj občutljive na učinke COVID-19 - in jo skrbi. Micah je nov pri T1D in težko je preprečiti nihanje ravni sladkorja v krvi.
"Sprašujem se, če ima teden dni slabega sladkorja in obide koronavirus, bo kar skočil in ga dobil," je dejala.
Tudi če starši Micah mislijo, da je zanj razmeroma varno obiskovati šolo, se sprašujejo o njegovem upravljanju sladkorja v krvi v šoli.
Carr si ne bi želel, da bi se motil po medicinski sestri za pregled krvnega sladkorja, če medicinska sestra zdravi bolne otroke, in upa, da bi še kdo lahko pomagal. Vendar bi to lahko postavilo še enega uslužbenca v težak položaj, je dejala.
»Ta oseba bi se res učila v službi. Včasih se [Micah] veverica ukvarja s tem, da se sredi kosila ustavi in reče, da sem sit, potem pa bi se moral ta človek odločiti, [koliko inzulina] mu bo dal, «je dejal Carr.
Z možem ju skrbi tudi, da je v tesnem stiku z množico srednješolcev in kako s tem zaščititi Micah in druge otroke pred morebitno izpostavljenostjo.
»Najslabši scenarij je ... prosim za dopust in vse leto ostajam doma z vsemi tremi otroki in jih učim, mož pa zaseže v drugem delu hiše. Obroke mu pošiljamo skozi okno, «je dejala.
Tako kot Carr tudi številni starši otrok s T1D po ZDA razmišljajo, ali je varno otrokom dovoliti, da se jeseni vrnejo v učilnico, če bi se njihove lokalne šole odprle za osebna navodila.
Obstajajo tudi številni učitelji s T1D, ki razmišljajo, ali naj se vrnejo v šolsko leto, prosijo za dovoljenje za poučevanje na daljavo ali se zaradi skrbi za zdravje oddaljijo od službe.
Spopadajo se s številnimi dejavniki, ki otežujejo njihov postopek odločanja, vključno z nasprotujočimi si medicinskimi informacijami o zdravilu COVID-19, pritiskom, da se vrnejo na delo v ogroženem gospodarstvu, in sporočanjem nekaterih državnih in državnih uradnikov, ki zmanjšuje grožnjo virusa.
Sledi vodnik z informacijami za pomoč staršem otrok s T1D in učiteljem s T1D pri odločitvi, ali se bodo vrnili v šolo med izbruhom COVID-19. Ta priročnik vključuje perspektive mnogih v skupnosti T1D, ki prav tako razmišljajo o tej odločitvi.
Argument za odprtje šol
Ko so se spomladi 2020 šole zaprle po ZDA, se ni bilo malo nesoglasij s potrebo po prekinitvi osebnega izobraževanja. Ta poteza se je zdela potrebna za nakup časa za nadzor nad hitro metastazirajočo pandemijo.
Nato so se pojavila nesoglasja okoli tega, kdaj spet odpreti šolo.
Predsednik Donald Trump in nekateri državni uradniki so se zavzeli za bolj agresiven časovni razpored za ponovno odprtje podjetij. Za to pa je bilo potrebno zanesljivo varstvo otrok, ki ga javni šolski sistem zagotavlja številnim delavcem v ZDA.
Prav tako se je zdelo, da je COVID-19 pomembnejša nevarnost za zdravje starejših Američanov, zaradi česar so nekateri verjeli, da bodo otroci na varnem v šolskem okolju.
Poleg tega so se nekateri javni uslužbenci na področju javnega zdravja javno spopadali zaradi škodljivih posledic, če nimajo otrok v šoli. 9. julija je Robert Redfield, direktor Centrov za nadzor in preprečevanje bolezni (CDC), dejal: "Mislim, da ljudje res podcenjujejo posledice javnega zdravja, če bi šole zaprli za otroke."
Vse večja je tudi zaskrbljenost, da bi zaprtje šol lahko nesorazmerno vplivalo na najbolj ranljive otroke.
Veliko otrok se zanaša na sistem javnega šolstva za bistvene storitve, ki pogosto niso na voljo zunaj šole. Šolske službe lahko med drugim pomagajo v boju proti negotovosti s hrano, zagotavljajo varnost in zdravljenje duševnega zdravja ter zagotavljajo stabilnost brezdomnim otrokom.
Mary Bourque, direktorica vladnih zadev pri združenju šolskih nadzornikov Massachusettsa, je 37 let delala v javnih šolah v Chelseaju v državi Massachusetts, ki služi družinam, ki rešujejo gospodarske stiske.
Massachusetts je bil zgodnja vroča točka pandemije COVID-19, vendar se je v poletnih mesecih število primerov COVID-19 zmanjševalo.
Bourque, čigar mož ima T1D, razume, da se trepetajoče družine počutijo ob vrnitvi v šolo, in priznava možnost, da bo Massachusetts morda moral letos znova zapreti šole.
Vendar je dejala, da je pomembno, da vsaj nekaj otrok pripeljemo nazaj v učilnico, da vidijo, katere storitve bodo morda potrebovali.
"Naši študentje so zagotovo trpeli, trpele so naše družine, veliko je duševnih težav, veliko depresije," je dejala. "Čeprav je vse v redu, spravimo otroke noter, poglejmo otroke."
Vendar je veliko razlogov za zaskrbljenost zaradi preuranjenega ponovnega odpiranja šol.
Argument za ohranjanje zaprtih šol
Glede na to, da se je število primerov COVID-19 v drugih delih sveta zmanjšalo, se je več kot 20 držav od junija odločilo za ponovno odprtje šol, poroča Science.
Podatki o javnem zdravju s teh ponovitev so frustrirajoče redki. Nekatere šole so se znova odprle brez ponovnega odprtja programa COVID-19, toda ko se zmotijo, spektakularno zgrešijo in lahko povzročijo mednarodne naslove.
Izraelski zdravstveni uslužbenci so na primer sprožili alarm, da je bila odločitev za ponovno odprtje šol 17. maja ključni krivec za množično ponovno oživitev primerov COVID-19.
Izraelsko ministrstvo za izobraževanje je sredi junija poročalo, da je 2.026 študentov, učiteljev in osebja zbolelo za COVID-19, 28.147 pa je v karanteni zaradi možne izpostavljenosti, piše v poročilu Daily Beast.
V Združenih državah Amerike šola večinoma ni bila na zasedanju. Vendar je CDC poročal, da je otroško taborišče za spanje v Gruziji postalo epicenter izbruha COVID-19, čeprav zdravstveni uslužbenci priznavajo, da je taborišče veliko storilo za preprečevanje okužbe.
V samo enem tednu je bilo 260 tabornikov pozitivnih na virus - teden dni po negativnem testiranju pred začetkom kampa.
Takšni izbruhi dodajajo dokaze k razpravi o tem, ali so otroci pomemben vektor za širjenje COVID-19. Medtem ko so bili znanstveniki sprva optimistični, da se zdi, da otroci niso pomemben širitelj virusov, nedavne študije ponujajo bolj mračen pogled na tveganja.
Na primer, sredi julija je velika južnokorejska študija pokazala, da učenci med 10. in 19. letom širijo virus enako učinkovito kot odrasli. Majhna študija, objavljena v JAMA Pediatrics, je pokazala, da je bilo ugotovljeno, da majhni otroci s COVID-19 prenašajo med 10 in 100-kratno virusno obremenitev odraslih s COVID-19.
Kot vedno je treba takšne rezultate umiriti z opozorilom, da se naše razumevanje COVID-19 še vedno razvija.
Poleg tega se nekateri starši in zdravstveni uslužbenci skrbijo za morebitne dolgoročne učinke na zdravje, s katerimi se lahko srečujejo celo tisti z blago ali asimptomatsko boleznijo COVID-19.
Opozarjajo na študije, ki kažejo, da je znatno število tistih, ki so imeli blage primere COVID-19, poročalo o pomembnih in včasih izčrpavajočih simptomih, ki so trajali več tednov ali mesecev.
CDC spremlja tudi redek, a resen vnetni sindrom pri otrocih, ki so dokazali okužbo s COVID-19. Znanstveniki še niso ugotovili, ali sta virus in ta sindrom povezana.
V nedavnem članku Beyond Type 1 je dr. Anne Peters, direktorica USC Clinical Diabetes Programs, dejala, da bi morale neznanke o COVID-19 vsakogar ustaviti.
"Obstaja resnična zaskrbljenost, da bolezen sama, četudi je asimptomatska, povzroči vnetja v pljučih, ki se jih morda ne zavedate, kar je [mogoče videti] na rentgenskem in ultrazvočnem pregledu," je dejala v poročilu. "In menijo, da škoda, tudi če imate 20, 15 ali 10 let, ne glede na to, kdaj ste stari, ko prebolevate COVID, ne vemo, ali bi lahko čez 20 let povzročila progresivno pljučno bolezen."
Zaradi neznanih učinkov okužbe s COVID-19 se nekateri učitelji, ki imajo svoje otroke s T1D, ustavijo. David (čigar priimek je zadržan zaradi skrbi za varnost zaposlitve), se je odločil, da njegov sin s T1D začne šolsko leto z učenjem na daljavo, namesto da bi obiskoval šolo, kjer poučuje.
Davidova družina je zaradi COVID-19 že ločena. Njegova žena živi v avtodomu na posestvu, ker dela v zdravstveni kliniki. S svojim delodajalcem, zasebno šolo v Nebraski, išče način, kako lahko ostane s sinom doma. Odločitev je prišla, ker je bil David preveč zaskrbljen zaradi možnosti redke poškodbe srca in ledvic.
"Ne želimo, da bi naš sin, ki že ima veliko tveganje za te zaplete zaradi T1D, dobil ta virus, če ga lahko preprečimo," je zapisal v e-pošti.
Številne zagovorniške skupine tudi opozarjajo, da bi lahko odprtje šol za osebno učenje ogrozilo delovno silo v izobraževanju, vključno z mnogimi učitelji, ki imajo zdravstvene težave, kot je T1D.
Dva največja sindikata učiteljev v Massachusettsu denimo jeseni pozivata k učenju samo na daljavo in navajata znanstvene dokaze o potencialu širjenja virusov v slabo prezračevanih in prenatrpanih prostorih.
Kristen Lewis, ki ima T1D, pravi, da ima resne pomisleke glede vrnitve na učiteljsko službo, razen če njen šolski sistem razvije načrt za osebno učenje, ki je varen tako za učence kot za osebje. Povedala je, da učitelje prosijo, naj življenje po nepotrebnem postavijo na kocko, kadar je učenje na daljavo izvedljiva možnost.
»Ko sem postal učitelj, sem bil popolnoma pripravljen dati življenje v aktivni strelski situaciji. To se zgodi v tej državi. Kot kaže, je to mogoče in bi se mu bilo neizogibno, «je zapisala v objavi na Instagramu. »To ni to. Nisem se prijavil za daritveno jagnje, ko obstaja varna alternativa. "
COVID-19 in diabetes
Od začetka izbruha obstaja zaskrbljenost, da so ljudje s T1D morda bolj dovzetni za virus kot splošna populacija. Toda raziskovalci se strinjajo, da ni prepričljivih dokazov, ki bi nakazovali, da je temu tako.
Manj pa je soglasja glede zdravstvenih izidov za tiste s T1D, ki zbolijo za COVID-19.
Zgodnji podatki, ki prihajajo s Kitajske, kažejo na dejstvo, da imajo ljudje s sladkorno boleznijo višjo stopnjo zapletov in smrtnosti kot tisti brez diabetesa, so sporočili iz Ameriškega združenja za diabetes (ADA).
Da zgodnji podatki o izidih COVID-19 pogosto niso mogli razlikovati med vrsto diabetesa, ki ga ima bolnik, in niso vključevali pomembnih podatkov, kot so leta od diagnoze, nedavni A1C in drugi pomembni zdravstveni kazalniki.
Znanstveniki verjamejo, da bi se lahko osebe z osnovnimi zdravstvenimi težavami, ki lahko prizadenejo srce, ledvice in pljuča, s COVID-19 poslabšale. To ne vključuje vseh s T1D. V kaosu COVID-19 je včasih težko natančno določiti preteklo zgodovino sprejetih bolnikov.
»Toliko dvoumnosti in nejasnosti se nanaša na to: vsi podatki, ki jih imamo, temeljijo na (medicinskem) kodiranju, kodiranje pa ni natančno. S časom je šlo dejansko nič bolje, «je v nedavnem poročilu DiabetesMine dejala dr. Jacqueline Lonier, endokrinologinja in docentka medicine na Columbia University Medical Center.
Zdi se, da se ponudniki zdravstvenih storitev za sladkorno bolezen močno strinjajo, da tisti s T1D, ki vzdržujejo raven sladkorja v krvi, povečajo možnosti za manj hud napad COVID-19, če bi ga zboleli.
Crystal C. Woodward, direktorica ADA-jeve kampanje Safe at School, pravi, da je v pandemiji, polni toliko spremenljivk, to eden izmed dejavnikov, na katerega bi ljudje morda lahko vplivali.
Medtem pandemije COVID-19 očitno ni mogoče zagotoviti in ljudje se morajo na podlagi razpoložljivih informacij odločiti čim bolje.
Medtem ko lahko nacionalne publikacije ponujajo veliko informacij o poteku bolezni po vsej državi, je po mnenju dr. Christa-Marie Singleton, višje medicinske svetovalke pri CDC, pomembno upoštevati tudi lokalne vire informacij o COVID-19.
»Kot pravimo, je vsa politika lokalna. Vse bolezni so ponavadi lokalne, zato vam priporočamo, da si najprej ogledate državno ali lokalno zdravstveno službo, «je Singleton dejal na nedavnem spletnem seminarju o COVID-19 in diabetesu.
Poleg tega tisti, ki iščejo en pravi odgovor o tem, ali naj otrok ali učitelj s T1D obiskuje šolo, ga morda ne bodo našli. Kar je morda najboljša izbira za eno gospodinjstvo, morda ni najboljša izbira za drugo, meni dr. Francine Kaufman, pediatrična endokrinologinja in glavna zdravnica pri Senseonics.
"Na koncu bo to individualna odločitev med vami, vašim zakoncem in otrokom, če bodo lahko privolili ali privolili, in morda tudi vašim zdravnikom," je na istem spletnem seminarju dejal Kaufman.
Prav tako starši ne bi smeli biti pod pritiskom, da bi njihovi otroci obiskovali šolo, če so zaskrbljeni zaradi tveganj zaradi izpostavljenosti COVID-19, meni Bourque.
"To ni presoja o starševstvu, če se odločijo, da bodo otroka pustili zunaj," je dejala.
Osebna in spletna šola za študente T1D
Od sredine avgusta se nekatere šole v celoti odpirajo, druge odhajajo popolnoma na daljavo in mnoge ponujajo hibridne modele, ki ponujajo del učenja v šolah in delno možnosti spletnega učenja.
Katera šola ponuja, kar pa ne ustreza vedno številu primerov COVID-19 v državi. Na primer, številna šolska okrožja se odpirajo za osebno učenje v Gruziji, ki je trenutno vroča točka COVID-19, medtem ko nekatere šole na območju Massachusettsa kljub nizki stopnji okužbe z virusi izberejo učenje na daljavo.
Med šolskimi okrožji, ki se odločajo za ponovno odprtje, ni enotnosti glede korakov za zmanjšanje tveganja za izpostavljenost COVID-19.
Šole se lahko odločijo, da bodo zmanjšale velikost učilnic, zahtevale maske ali ščitnike za obraz, uveljavile socialno distanciranje, prekinile službo za vroče kosilo, skrajšale dolžino šolskega dne, zahtevale vsakodnevno preverjanje temperature doma ali na vhodu v šolo ali združile učence v eno kohorto z učiteljem.
Če bi se študent z večjim tveganjem, kot nekdo s T1D, odločil, da bo ostal doma za učenje na daljavo, tudi ko se drugi vračajo v šolo, je cilj, da prejme enake izobraževalne izkušnje kot tisti, ki se osebno udeležujejo, je dejal Singleton.
V praksi pa bo to težko obvladati. Nekatere študente bodo po možnosti povabili na spletne prireditve in jim omogočili delo na daljavo - kar bo za mlajše otroke verjetno zahtevalo veliko pomoči staršev.
Številni starejši učenci lahko takšno učenje na daljavo krmilijo večinoma samostojno, toda šolski dan je verjetno še vedno podoben šolanju na domu.
Woodward opozarja ljudi, da pravice študentov s sladkorno boleznijo med svetovno pandemijo ne izginejo - tudi v spletnem učnem okolju.
Študenti s T1D imajo pravico do načrta 504, pisnega načrta, ki bo zagotovil, da bodo vsi zakonsko priznani invalidi prejeli ustrezne prostore za zagotovitev svojega akademskega uspeha in dostop do učnega okolja. (Po zakonu se T1D šteje za invalidnost, Woodwood pa poudarja, da gre za "pravni izraz".)
Če ima študent s T1D tudi ugotovljeno učno motnjo, povezano s sladkorno boleznijo ali brez nje, je upravičen do individualnega izobraževalnega načrta (IEP). Oba načrta bi morala zagotavljati posebne prilagoditve, kadar je izobraževanje v nasprotju z vsakodnevnim nadzorom krvnega sladkorja ali zdravniškimi sestanki.
Tudi če takšni načrti že obstajajo, jih je treba posodobiti z jezikom, specifičnim za COVID-19, ki opisuje, kako bo šola varovala zdravje učenca s T1D.
Tudi če imate dobre odnose s šolo in so bili med pandemijo proaktivni, starši nikoli ne smejo domnevati, da so vsi na isti strani brez pisnih dogovorov.
Načrt nastanitve 504 za učenje na daljavo lahko pomeni, da imajo študentje več časa za izpolnjevanje nalog ali če na primer naletijo na težave z nadzorom krvnega sladkorja, jim ne bo treba obiskovati spletnega tečaja. Teoretično to pomeni tudi, da bi morali imeti stalni dostop do zdravstvenih delavcev v šoli, če želijo nasvet za vodenje upravljanja sladkorja v krvi med šolskim dnem.
"S toliko neznankami in toliko stvarmi, ki jih je v nekaterih okrožjih mogoče ugotoviti v zelo kratkem času, me skrbi, ali bi se načrtovanje upravljanja s sladkorno boleznijo in skrb za otroke s sladkorno boleznijo lahko izgubilo v naključju," je povedala Diana Isaacs, tiskovni predstavnik Združenja strokovnjakov za oskrbo in izobraževanje o diabetesu.
Za tiste, ki skrbijo glede šolske medicinske sestre, ki nadzira tako možne primere COVID-19 kot tudi oskrbo s T1D, je morda treba ali ne, da skrb za sladkorno bolezen prenese na drugega šolskega uslužbenca.
Po besedah Joyce Boudoin, starša otroka s T1D in zagovornika ADA, imajo posamezne države različne zakone o tem, ali lahko drugi prevzamejo zdravstvene naloge.
»Vedno je priporočljivo namestitev namestiti na svoje mesto, vedno. Vedno rečem: 'Če ni pisno, ni nikoli rečeno,' je dejal Woodward.
Singleton je dejal: "Ena od stvari, za katero smo se v CDC zagovarjali ..., je zagotoviti otrokom dostop do učnega okolja. Če bodo zaradi kakršnega koli razloga pogrešali šolo, bodo lahko nadoknadili vsako delo, tako da se bo njihovo učenje nadaljevalo. Če se to ne zgodi v učilnici, naj bo tako. «
Glede na to je epidemija za mnoge premešala šolske izkušnje in jih bo verjetno še nekaj časa. Woodward opozarja, da bodo včasih potrebne prilagodljive misli, da bodo izobraževalne izkušnje delovale.
"Resnično spodbujam ... vse, naj bodo odprti," je dejala. »Neznank je toliko. Vsi se vračamo v novo normalno stanje, zato moramo biti razumni v svojih pričakovanjih. "
Težka izbira za učitelje T1D
Marilynn (psevdonim za zaščito varnosti zaposlitve) je šolska skrbnica s T1D, ki nudi akademsko podporo študentom, ki potrebujejo nastanitev. Zasebna šola na Midwesternu, v kateri dela, se je odločila, da se bo to jesen popolnoma odprla in jo skrbi, da ji ne bodo dovolili, da bi še naprej delala na daljavo.
"Že razmišljam, da če bo to trajalo več kot eno leto, ne vem, ali bo moja vrednost od daleč enaka," je dejala. "Pred nekaj tedni je moj šef zelo nehajno rekel:" Ali boš imel dovolj? "
Noče se držati stran od šole, vendar ji je zdravstvena ekipa odsvetovala redno odhajanje v pisarno med šolskim dnem.
Sprva je dejala, da je šola ustrežljiva, zdaj pa jo je direktor prosil, naj prvič predloži zdravniško opombo o svojem T1D. Zaradi pritiska je še en uslužbenec s T1D, ki namerava poučevati v učilnici.
"To me postavlja v položaj, zaradi katerega sem videti previdna," je dejala.
Ni zaskrbljena. Nekateri učitelji so zaskrbljeni, ker imajo T1D, drugi pa zaskrbljeni zaradi potencialne izpostavljenosti družinskih članov s T1D.
Številni učitelji, intervjuvani za to zgodbo, so izrazili zaskrbljenost, da so postavljeni na stičišče populacij študentov. Anita Nicole Brown, igralka in manekenka, ki na območju Chicaga poučuje plesne dvorane, ugotavlja, da je lani poučevala na šestih različnih šolah.
Daniel O. Phelan je izvršni direktor Fundacije za ukrepanje tipa 1, ki zagotavlja pravne smernice o pravicah ljudi s sladkorno boleznijo tipa 1. Phelan je dejal, da imajo učitelji s T1D ali tisti, ki skrbijo za nekoga s to boleznijo, zakonsko pravico, da zahtevajo poučevanje na daljavo.
Če predavanja potekajo osebno, morajo ti učitelji zahtevati, da se učiteljevega asistenta namesti v učilnico, da lahko učitelj s T1D poučuje na daljavo.
Vse prošnje za nastanitev je treba uradno vložiti v pisni korespondenci, je dejal. Obstajajo močni razlogi za takšno namestitev, ker so spomladi skoraj vsi poučevali in obiskovali šole na daljavo, je dejal.
Če učitelj teh nastanitev ne dobi, priporoča, naj čim hitreje vložijo obtožbo zaradi diskriminacije pri Komisiji Združenih držav za enake možnosti zaposlitve (EEOC), saj imajo od dneva vložitve tožbe zaradi diskriminacije pri zaposlovanju na voljo le 180 koledarskih dni. diskriminatornega dejanja. Čeprav se razmere lahko zaostrijo, je pomembno, da ste z delodajalcem razumni in nekonfliktni, je dejal.
"Bolje je, da vložite zahtevek za zaposlitveno diskriminacijo, medtem ko še vedno delate pri svojem delodajalcu, in naj vam EEOC deluje kot posrednik za reševanje situacije, namesto da bi iskali novo službo," je dejal v intervjuju po elektronski pošti. "To je še toliko bolj pomembno zdaj, ko je zaradi COVID-19 tako veliko ljudi brezposelno in so trgi dela postali neverjetno konkurenčni."
Učitelji, ki so člani sindikata, bi se morali pogovoriti s predstavniki sindikatov, da bi izvedeli, kateri varnostni ukrepi so bili uvedeni in o katerih varnostnih ukrepih se še razpravlja, je za DiabetesMine povedala Sarah Fech-Baughman, direktorica pravd v ADA.
Učitelji se lahko tudi pri sindikatu posvetujejo o tem, kako zahtevati primerno prilagoditev in kakšne namestitve bi uprava njihove šole lahko štela za razumne.
Brez preprostih odgovorov
Odločitev o vrnitvi v šolo med pandemijo COVID-19 je lahko zapletena in za vsako gospodinjstvo vključuje številne dejavnike. Poleg tega se pogoji pandemije hitro spreminjajo in spoznavamo nove stvari o tem, kako se virus širi vsak dan.
Strokovnjaki se strinjajo, da je dobro biti previden in se o odločitvi pogovoriti s svojo zdravstveno ekipo, ki bi morala vključevati strokovnjaka za sladkorno bolezen. Prav tako je v redu, da se odločitev ponovi, ko se pogoji spremenijo.
Viri
- ADA Varno v šoli COVID-19 Viri in informacije
- JDRF - Nazaj v šolo in COVID-19
- Beyond Type 1: Kako bo videti vrnitev v šolo med COVID-19?
- College Diabetes Network: Nazaj v šolo: T1D in COVID-19
.jpg)
